Mail и Учи.ру: на 40% вырос спрос на онлайн-обучение для школьников
В Татарстане, как и в других регионах страны, цифровые сервисы становятся привычной частью школьной жизни: дети используют их для учебы, хранения материалов и подготовки к экзаменам. Об этом говорится в исследовании, которое ко Дню учителя провели Почта Mail, Дети Mail и Учи.ру, сообщает Mail.
Авторы опроса выяснили, как россияне относятся к технологиям в образовании, какие инструменты считают полезными и какие задачи готовы решать с их помощью. Такие данные актуальны и для семей из Казани, где школьники во время учебного года все чаще совмещают обычные занятия с цифровыми возможностями.
Согласно результатам исследования, восемь из десяти школьников пользуются почтовыми, облачными и образовательными сервисами для учебы. При этом 42% родителей считают, что получение знаний через интернет дает больше преимуществ, чем недостатков.
Чаще всего дети применяют цифровые инструменты, когда нужно разобраться в сложной теме или справиться с домашним заданием. Так ответили 45% участников опроса. Еще 28% школьников используют такие сервисы для просмотра уроков в сети.
Почта Mail зафиксировала рост интереса к дополнительному обучению. В 2026 году число чеков за покупку онлайн-курсов и оплату репетиторов в категории «Образование» увеличилось на 40% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Количество пользователей, совершавших такие покупки, выросло на треть, а средний чек составил 4 860 рублей.
В Учи.ру отмечают, что семьи все чаще выбирают формат занятий исходя из конкретных задач ребенка. Помимо индивидуального обучения, становится востребованнее учеба в мини-группах. Аудитория этого направления, по данным платформы, растет в среднем на 50% от квартала к кварталу.
Для школьников Казани и районов Татарстана, как и для детей по всей России, важным остается удобный доступ к учебным материалам. В период обучения шесть из десяти учеников хранят файлы сразу в нескольких местах: на смартфоне, в облачном хранилище или в почте. Еще 35% ограничиваются компьютером либо телефоном.
Родители видят в дополнительном обучении через интернет способ развития ребенка. Почти половина опрошенных, 45%, считают, что занятия в сети по одному-два часа в день не вредят здоровью школьника. Еще четверть допускают, что ребенок может заниматься дольше двух часов.
Чем старше становится ученик, тем больше времени он проводит в цифровой образовательной среде. Особенно заметно это в выпускных классах. По данным Учи.ру, каждая вторая семья школьников 9–11 классов использует онлайн-сервисы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
При этом технологии, по мнению многих родителей, не заменяют учителя. Половина участников опроса Дети Mail считает, что цифровые инструменты только дополняют работу педагога, который остается главным источником знаний. Еще четверть респондентов воспринимает учителя как наставника и помощника, а не только как человека, объясняющего материал.
Педагоги также используют цифровые платформы прежде всего для практических учебных задач. По данным Учи.ру, 71% учителей применяют платформу для закрепления пройденного материала, 63% — для контроля знаний. Среди пользователей обучающих карточек 77% используют их для лучшего усвоения темы, 52% — для отработки навыков и столько же — для проверки знаний.
Отдельно в исследовании рассматривалось отношение к искусственному интеллекту в образовании. Чаще всего ему готовы доверить объяснение сложных тем и поиск информации по предмету — по 20%. Проверку домашних заданий готовы поручить 18% участников, помощь с докладами и презентациями — 16%. Однако каждый пятый опрошенный пока не готов использовать искусственный интеллект для задач, связанных с обучением ребенка.
Опрос провели среди пользователей проекта Дети Mail в сентябре 2026 года. В нем приняли участие 2 500 россиян. Также в исследовании использованы агрегированные данные Учи.ру о пользовательском поведении и востребованности образовательных форматов.
