Учитель 15 стобалльников из Казани объяснил роль наставничества в обучении
AI Иллюстрация создана с помощью ИИ.
Учитель математики лицея №131 Казани Кирилл Сергеев, подготовивший в этом году 15 стобалльников по профильной математике, рассказал о системе обучения, в которой старшеклассники помогают младшим осваивать предмет. В интервью «Татар-информу» педагог отметил, что ученики не только сами изучают математику, но и постепенно становятся наставниками для младших школьников.
«Почти все ребята из этого класса сначала сами сдавали регулярные устные зачеты по геометрии, а потом принимали их у младших – до уроков, на переменах или после занятий», – поделился Сергеев.
На этом участие старшеклассников не заканчивается. Многие работают вожатыми в математических лагерях, проводят кружки для младших школьников, помогают разбирать задачи, готовят занятия ко Дню самоуправления. Некоторые становятся младшими преподавателями летних школ, а трое выпускников в прошлом учебном году вошли в методическую комиссию математического турнира.
«Все это тоже часть результата. Ребенок не только сам учится решать задачи, но постепенно начинает объяснять их другим, слушать чужие решения и отвечать уже не только за собственную работу», – добавил педагог.
Как подчеркнул Сергеев, такая система складывается благодаря совместной работе нескольких преподавателей, самих учеников и их родителей. По его словам, «никакого "царского пути"» к высоким результатам не существует.
