В Татарстане предложили четыре направления развития колледжей

Первый замминистра образования и науки Татарстана Рамис Музипов на республиканском форуме «Мастер 2030: от учебной мастерской к реальному производству» озвучил четыре инструмента, которые могут усилить систему среднего профобразования. Среди них — межрегиональная мобильность, международное сотрудничество, трансформация учреждений и сетевое взаимодействие с крупными предприятиями. Чиновник предложил определить пилотные площадки для апробации этих механизмов.

По словам Музипова, привлечение студентов из других субъектов способно компенсировать демографический спад в отдельных районах республики. Он привел данные анализа пяти колледжей с наибольшим притоком иногородних: там обучаются более 3,8 тысячи человек, причем 33% — из других регионов. В этом году доля таких студентов выросла до 39% (527 человек), а в Дрожжановском техникуме отраслевых технологий она достигла 44%. Замминистра подчеркнул, что опыт нужно тиражировать, особенно в приграничных районах.

Говоря о международном направлении, Музипов отметил слабую активность татарстанских колледжей. В пример он привел учреждения Приморского края, заключившие 23 соглашения с китайскими организациями, и Первоуральский металлургический колледж, подписавший меморандум с индийским партнером о двух дипломах. В республике пока только Казанский педагогический колледж сотрудничает с зарубежным учебным заведением, что дает студентам возможность стажировок в Китае. Музипов убежден, что международная повестка региона — готовая база для партнерства со странами БРИКС.

Замминистра также призвал колледжи меняться, если их специальности не востребованы экономикой района. Он напомнил о Лаишевском техникуме, который из сельскохозяйственного превратился в учебный центр с сертификатом Росавиации, и Тетюшском колледже, ставшем базой для подготовки спасателей. По его словам, трансформация пока остается исключением, а большинство учреждений продолжают работать по инерции.